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Salatbar #7 - Sarah trifft Ekki
Manage episode 413106369 series 3411474
An der Salatbar redet diesmal Sarah vom Team Waldorfsalat mit Ekki über die Walorflehrer*innenausbildung
Zu Ekki:
Ekki hat eine Ausbildung zum Waldorflehrer gemacht und arbeitet heute als Lehrer an einer öffentlichen Grundschule.
Das Salatbar-Format:
An der Salatbar wollen wir die Möglichkeit schaffen, in einem möglichst sicheren Rahmen Kritisches aus der Welt der Anthroposophie zu erzählen. Wir wollen dem Narrativ der Einzelfälle und des persönlichen Versagens etwas entgegensetzen.
Wir wollen das Schweigen brechen und Worte finden. Wir wollen komplexe Gefühle und Wahrnehmungen validieren und vielleicht ein bisschen sortieren. Dabei können emotionale und schwierige Themen zur Sprache kommen.
Wir bemühen uns darum, unser Material möglichst sicher und zugänglich aufzubereiten, haben selbst aber keine therapeutische Ausbildung, nur begrenzte Kapazitäten und unseren eigenen beschränkten Erfahrungshorizont.
Bitte achtet auf euch. Ist gerade ein guter Zeitpunkt? Könnt ihr gut für euch sorgen und ggf. danach mit jemandem darüber reden?
Content-Notes:
Schilderung vom anthroposophischen Konzept der “Dämonenkinder”, Abwertung von Kindern u. a. aufgrund körperlicher Merkmale: 07:40 - 09:30
Originalzitat von Steiner-Sprachübungen: 28:15 - 28:40
“Kinderbesprechungen” in der Waldorfschule, Kaiserschnitt und Impfungen 59:00 - 01:03:15
Kapitelmarken:
- 00:00:50 Heimweggedanken
00:03:22 Begrüßung und Vorstellung
- 00:06:30 Unterrichtsvorbereitung als Waldorfklassenlehrer, Unterrichtsaufbau
- 00:10:23 Anthro-Mythen: “Dämonenkinder” aussortieren, Doppelgänger, Wesensglieder…
- 00:17:59 Tafelbilder, Zeichnen, Wasserfarben
- 00:23:35 Tierkunde, Ergänzung zum Tafelbild
- 00:26:08 Pentatonik und Haribo
- 00:28:39 Waldorflehrer*innenausbildung: Sprachgestaltung, Steiner-Lektüre, Nachahmung
- 00:33:16 Waldorflehrer*innenausbildung: Unterrichtsthemen mit jeweiliger Stundenzahl
- 00:38:29 Vergleich Aufbau Lehramtsstudium von Sarah mit Aufbau der Waldorflehrer*innenausbildung von Ekki
- 00:40:40 Qualität der Ausbildung und damit der angestellten Waldorflehrkräfte
- 00:45:52 Frontalunterricht und andere Lehrmethoden, Ausbildungsqualität
- 00:50:35 Ekkis erste Jahre als Waldorflehrer
- 00:52:36 Acht Jahre Klassenlehrerzeit, fachfremdes Unterrichten
- 00:58:01 Mathedidaktik
- 00:59:22 Ekkis Weg Waldorflehrer zum “richtigen” Lehrer
- 01:02:05 Kinderbesprechungen
- 01:06:22 Körperhaltung im Unterricht
- 01:07:25 Ekkis Weg Waldorflehrer zum “richtigen” Lehrer ll
- 01:09:02 Waldorfelternschaft, Hausbesuche von Lehrer*innen, Medien
- 01:12:40 Abschlussfrage
Beratungsstellen:
Anlaufstellen für Hörer*innen, die nach dem Hören Gesprächsbedarf haben.
DEUTSCHLAND
Die Telefonseelsorge ist gebührenfrei und rund um die Uhr unter 0800/111 0 111 oder 0800/111 0 222 erreichbar.
Wer nicht telefonieren möchte, findet auch einen Chat oder kann per Mail kommunizieren: https://online.telefonseelsorge.de
Angebot für Erwachsene:
https://www.psychenet.de/de/hilfe-finden/schnelle-hilfe.html
Angebot für Frauen: https://www.hilfetelefon.de/das-hilfetelefon/angebot-im-ueberblick.html
Angebot für Jugendliche: https://jugendnotmail.berlin
ÖSTERREICH
Liste mit verschiedenen Angeboten für verschiedene Zielgruppen
https://www.gewalt-ist-nie-ok.at/de/was-kann-ich-tun-adressen-links
Angebot für Jugendliche und auch Eltern - telefonisch, Chat, Online
SCHWEIZ
Sorgentelefon 143 - Auch Chat und Mailberatung
https://www.143.ch/Beratung/Beratungsangebot
Liste mit Anlaufstellen
https://www.lilli.ch/gewalt_schutz
Allgemeines
Mehr Kritisches über Waldorfpädagogik und Anthroposophie findet ihr auf Twitter und Instagram unter #ExWaldi und #AnthroMeToo. Unter diese beiden Hashtags schreiben Betroffene in den sozialen Medien über ihre Erfahrungen.
Wir sind gespannt und neugierig auf die kommenden Gespräche.
Ihr könnt uns gerne schreiben:
Mail: feedback@waldorfsalat.com
Twitter und Instagram: @waldorfsalatpod
Mastodon: @waldorfsalatpod@podcasts.social
Youtube: https://youtube.com/channel/UClM3gWilUb4fiWxsq9k86iw
Webseite: Waldorfsalat.com
WhatsApp: +49 1 567 88 67 65 6
Blog von Oliver Rautenberg
Cosmo: @cosmosophic
Katharina: @ex_waldi
Lea: @fraulea
Oliver: @anthroblogger
Sarah: @veelana.exwaldi
Steffen: @steff_indi
Bluesky
Katharina: @ex-waldi.bsky.social
Oliver: @anthroblogger.bsky.social
Sarah: @veelana.bsky.social
Steffen: @ahriman.bsky.social
Lea: @fraulea.bsky.social
Lea: @fraulea_tw
Oliver: @anthroblogger
Sarah: @veelana
Steffen: @der_ahriman
Danke für Eure Bewertungen bei Apple oder Spotify.
Fejezetek
1. Heimweggedanken (00:00:50)
2. Begrüßung und Vorstellung (00:03:22)
3. Unterrichtsvorbereitung als Waldorfklassenlehrer, Unterrichtsaufbau (00:06:30)
4. Anthro-Mythen: “Dämonenkinder” aussortieren, Doppelgänger, Wesensglieder… (00:10:23)
5. Tafelbilder, Zeichnen, Wasserfarben (00:17:59)
6. Tierkunde, Ergänzung zum Tafelbild (00:23:35)
7. Pentatonik und Haribo (00:26:08)
8. Waldorflehrer*innenausbildung: Sprachgestaltung, Steiner-Lektüre, Nachahmung (00:28:39)
9. Waldorflehrer*innenausbildung: Unterrichtsthemen mit jeweiliger Stundenzahl (00:33:16)
10. Vergleich Aufbau Lehramtsstudium von Sarah mit Aufbau der Waldorflehrer*innenausbildung von Ekki (00:38:29)
11. Qualität der Ausbildung und damit der angestellten Waldorflehrkräfte (00:40:40)
12. Frontalunterricht und andere Lehrmethoden, Ausbildungsqualität (00:45:52)
13. Ekkis erste Jahre als Waldorflehrer (00:50:35)
14. Acht Jahre Klassenlehrerzeit, fachfremdes Unterrichten (00:52:36)
15. Mathedidaktik (00:58:01)
16. Ekkis Weg Waldorflehrer zum “richtigen” Lehrer (00:59:22)
17. Kinderbesprechungen (01:02:05)
18. Körperhaltung im Unterricht (01:06:22)
19. Ekkis Weg Waldorflehrer zum “richtigen” Lehrer ll (01:07:25)
20. Waldorfelternschaft, Hausbesuche von Lehrer*innen, Medien (01:09:02)
21. Abschlussfrage (01:12:40)
32 epizódok
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An der Salatbar redet diesmal Sarah vom Team Waldorfsalat mit Ekki über die Walorflehrer*innenausbildung
Zu Ekki:
Ekki hat eine Ausbildung zum Waldorflehrer gemacht und arbeitet heute als Lehrer an einer öffentlichen Grundschule.
Das Salatbar-Format:
An der Salatbar wollen wir die Möglichkeit schaffen, in einem möglichst sicheren Rahmen Kritisches aus der Welt der Anthroposophie zu erzählen. Wir wollen dem Narrativ der Einzelfälle und des persönlichen Versagens etwas entgegensetzen.
Wir wollen das Schweigen brechen und Worte finden. Wir wollen komplexe Gefühle und Wahrnehmungen validieren und vielleicht ein bisschen sortieren. Dabei können emotionale und schwierige Themen zur Sprache kommen.
Wir bemühen uns darum, unser Material möglichst sicher und zugänglich aufzubereiten, haben selbst aber keine therapeutische Ausbildung, nur begrenzte Kapazitäten und unseren eigenen beschränkten Erfahrungshorizont.
Bitte achtet auf euch. Ist gerade ein guter Zeitpunkt? Könnt ihr gut für euch sorgen und ggf. danach mit jemandem darüber reden?
Content-Notes:
Schilderung vom anthroposophischen Konzept der “Dämonenkinder”, Abwertung von Kindern u. a. aufgrund körperlicher Merkmale: 07:40 - 09:30
Originalzitat von Steiner-Sprachübungen: 28:15 - 28:40
“Kinderbesprechungen” in der Waldorfschule, Kaiserschnitt und Impfungen 59:00 - 01:03:15
Kapitelmarken:
- 00:00:50 Heimweggedanken
00:03:22 Begrüßung und Vorstellung
- 00:06:30 Unterrichtsvorbereitung als Waldorfklassenlehrer, Unterrichtsaufbau
- 00:10:23 Anthro-Mythen: “Dämonenkinder” aussortieren, Doppelgänger, Wesensglieder…
- 00:17:59 Tafelbilder, Zeichnen, Wasserfarben
- 00:23:35 Tierkunde, Ergänzung zum Tafelbild
- 00:26:08 Pentatonik und Haribo
- 00:28:39 Waldorflehrer*innenausbildung: Sprachgestaltung, Steiner-Lektüre, Nachahmung
- 00:33:16 Waldorflehrer*innenausbildung: Unterrichtsthemen mit jeweiliger Stundenzahl
- 00:38:29 Vergleich Aufbau Lehramtsstudium von Sarah mit Aufbau der Waldorflehrer*innenausbildung von Ekki
- 00:40:40 Qualität der Ausbildung und damit der angestellten Waldorflehrkräfte
- 00:45:52 Frontalunterricht und andere Lehrmethoden, Ausbildungsqualität
- 00:50:35 Ekkis erste Jahre als Waldorflehrer
- 00:52:36 Acht Jahre Klassenlehrerzeit, fachfremdes Unterrichten
- 00:58:01 Mathedidaktik
- 00:59:22 Ekkis Weg Waldorflehrer zum “richtigen” Lehrer
- 01:02:05 Kinderbesprechungen
- 01:06:22 Körperhaltung im Unterricht
- 01:07:25 Ekkis Weg Waldorflehrer zum “richtigen” Lehrer ll
- 01:09:02 Waldorfelternschaft, Hausbesuche von Lehrer*innen, Medien
- 01:12:40 Abschlussfrage
Beratungsstellen:
Anlaufstellen für Hörer*innen, die nach dem Hören Gesprächsbedarf haben.
DEUTSCHLAND
Die Telefonseelsorge ist gebührenfrei und rund um die Uhr unter 0800/111 0 111 oder 0800/111 0 222 erreichbar.
Wer nicht telefonieren möchte, findet auch einen Chat oder kann per Mail kommunizieren: https://online.telefonseelsorge.de
Angebot für Erwachsene:
https://www.psychenet.de/de/hilfe-finden/schnelle-hilfe.html
Angebot für Frauen: https://www.hilfetelefon.de/das-hilfetelefon/angebot-im-ueberblick.html
Angebot für Jugendliche: https://jugendnotmail.berlin
ÖSTERREICH
Liste mit verschiedenen Angeboten für verschiedene Zielgruppen
https://www.gewalt-ist-nie-ok.at/de/was-kann-ich-tun-adressen-links
Angebot für Jugendliche und auch Eltern - telefonisch, Chat, Online
SCHWEIZ
Sorgentelefon 143 - Auch Chat und Mailberatung
https://www.143.ch/Beratung/Beratungsangebot
Liste mit Anlaufstellen
https://www.lilli.ch/gewalt_schutz
Allgemeines
Mehr Kritisches über Waldorfpädagogik und Anthroposophie findet ihr auf Twitter und Instagram unter #ExWaldi und #AnthroMeToo. Unter diese beiden Hashtags schreiben Betroffene in den sozialen Medien über ihre Erfahrungen.
Wir sind gespannt und neugierig auf die kommenden Gespräche.
Ihr könnt uns gerne schreiben:
Mail: feedback@waldorfsalat.com
Twitter und Instagram: @waldorfsalatpod
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Webseite: Waldorfsalat.com
WhatsApp: +49 1 567 88 67 65 6
Blog von Oliver Rautenberg
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Katharina: @ex_waldi
Lea: @fraulea
Oliver: @anthroblogger
Sarah: @veelana.exwaldi
Steffen: @steff_indi
Bluesky
Katharina: @ex-waldi.bsky.social
Oliver: @anthroblogger.bsky.social
Sarah: @veelana.bsky.social
Steffen: @ahriman.bsky.social
Lea: @fraulea.bsky.social
Lea: @fraulea_tw
Oliver: @anthroblogger
Sarah: @veelana
Steffen: @der_ahriman
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Fejezetek
1. Heimweggedanken (00:00:50)
2. Begrüßung und Vorstellung (00:03:22)
3. Unterrichtsvorbereitung als Waldorfklassenlehrer, Unterrichtsaufbau (00:06:30)
4. Anthro-Mythen: “Dämonenkinder” aussortieren, Doppelgänger, Wesensglieder… (00:10:23)
5. Tafelbilder, Zeichnen, Wasserfarben (00:17:59)
6. Tierkunde, Ergänzung zum Tafelbild (00:23:35)
7. Pentatonik und Haribo (00:26:08)
8. Waldorflehrer*innenausbildung: Sprachgestaltung, Steiner-Lektüre, Nachahmung (00:28:39)
9. Waldorflehrer*innenausbildung: Unterrichtsthemen mit jeweiliger Stundenzahl (00:33:16)
10. Vergleich Aufbau Lehramtsstudium von Sarah mit Aufbau der Waldorflehrer*innenausbildung von Ekki (00:38:29)
11. Qualität der Ausbildung und damit der angestellten Waldorflehrkräfte (00:40:40)
12. Frontalunterricht und andere Lehrmethoden, Ausbildungsqualität (00:45:52)
13. Ekkis erste Jahre als Waldorflehrer (00:50:35)
14. Acht Jahre Klassenlehrerzeit, fachfremdes Unterrichten (00:52:36)
15. Mathedidaktik (00:58:01)
16. Ekkis Weg Waldorflehrer zum “richtigen” Lehrer (00:59:22)
17. Kinderbesprechungen (01:02:05)
18. Körperhaltung im Unterricht (01:06:22)
19. Ekkis Weg Waldorflehrer zum “richtigen” Lehrer ll (01:07:25)
20. Waldorfelternschaft, Hausbesuche von Lehrer*innen, Medien (01:09:02)
21. Abschlussfrage (01:12:40)
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