Artwork

A tartalmat a Emily Rutherford biztosítja. Az összes podcast-tartalmat, beleértve az epizódokat, grafikákat és podcast-leírásokat, közvetlenül a Emily Rutherford vagy a podcast platform partnere tölti fel és biztosítja. Ha úgy gondolja, hogy valaki az Ön engedélye nélkül használja fel a szerzői joggal védett művét, kövesse az itt leírt folyamatot https://hu.player.fm/legal.
Player FM - Podcast alkalmazás
Lépjen offline állapotba az Player FM alkalmazással!

Emily's CRITICAL FAMILY HISTORY PODCAST

Megosztás
 

Manage series 3150422
A tartalmat a Emily Rutherford biztosítja. Az összes podcast-tartalmat, beleértve az epizódokat, grafikákat és podcast-leírásokat, közvetlenül a Emily Rutherford vagy a podcast platform partnere tölti fel és biztosítja. Ha úgy gondolja, hogy valaki az Ön engedélye nélkül használja fel a szerzői joggal védett művét, kövesse az itt leírt folyamatot https://hu.player.fm/legal.
My Critical Family History Podcast Bibliography: Sensoy, O., & DiAngelo, R. (2017). Is Everyone Really Equal?. Teachers College Press. Christensen, L., (2015). Where I'm From: Inviting students' lives into the classroom. In Christensen, L., & Watson D. (Eds.). (2015). Rythm and Resistance: Teaching Poetry For Social Justice (pp. 4-12). A Rethinking Schools Publication. Nieto, S., & Bode, P., (1991). Affirming Diversity. Pearson. Affirming Diversity was mentioned twice. Once for Chapter 1 and once for Chapter 2.
  continue reading

Egy epizód

Artwork
iconMegosztás
 
Manage series 3150422
A tartalmat a Emily Rutherford biztosítja. Az összes podcast-tartalmat, beleértve az epizódokat, grafikákat és podcast-leírásokat, közvetlenül a Emily Rutherford vagy a podcast platform partnere tölti fel és biztosítja. Ha úgy gondolja, hogy valaki az Ön engedélye nélkül használja fel a szerzői joggal védett művét, kövesse az itt leírt folyamatot https://hu.player.fm/legal.
My Critical Family History Podcast Bibliography: Sensoy, O., & DiAngelo, R. (2017). Is Everyone Really Equal?. Teachers College Press. Christensen, L., (2015). Where I'm From: Inviting students' lives into the classroom. In Christensen, L., & Watson D. (Eds.). (2015). Rythm and Resistance: Teaching Poetry For Social Justice (pp. 4-12). A Rethinking Schools Publication. Nieto, S., & Bode, P., (1991). Affirming Diversity. Pearson. Affirming Diversity was mentioned twice. Once for Chapter 1 and once for Chapter 2.
  continue reading

Egy epizód

همه قسمت ها

×
 
Loading …

Üdvözlünk a Player FM-nél!

A Player FM lejátszó az internetet böngészi a kiváló minőségű podcastok után, hogy ön élvezhesse azokat. Ez a legjobb podcast-alkalmazás, Androidon, iPhone-on és a weben is működik. Jelentkezzen be az feliratkozások szinkronizálásához az eszközök között.

 

Gyors referencia kézikönyv

Hallgassa ezt a műsort, miközben felfedezi
Lejátszás