Educ@conTIC Podcast 52: Aumentando La Realidad En Granada Educ@conTIC podcast

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Educ@conTIC podcast 52: Aumentando la realidad en Granada

10y ago 29:32

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Este sábado 17 mayo de 2014 se celebra en Granada el tercer encuentro Auméntame. Tenemos con nosotros en esta 52 edición del Podcast EducaconTIC a Raúl Reinoso, cántabro y uno de los responsables de la jornada que se celebrará en la capital granadina. Según el informe Horizon de 2011 realizado por The New Media Consortium el uso de la Realidad Aumentada se extenderá en los próximos 2 o 3 años, con lo que podemos encontrarnos en un momento de expansión importante en la escuela. Existen múltiples aplicaciones y dispositivos que nos permite aumentar y ampliar la información real: la geolocalización, los códigos QR, el navegador Layar, las Smartglasses, Aurasma… Todo un mundo de posibilidades y opciones que nos muestran una nueva forma de interactuar con la realidad, de ampliarla al fin y al cabo. Sobre esto y alguna cosilla más hablamos con Raúl. Le agradecemos a él y a la Asociación Espiral la disposición para realizar esta entrevista.

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Este sábado 17 mayo de 2014 se celebra en Granada el tercer encuentro Auméntame. Tenemos con nosotros en esta 52 edición del Podcast EducaconTIC a Raúl Reinoso, cántabro y uno de los responsables de la jornada que se celebrará en la capital granadina. Según el informe Horizon de 2011 realizado por The New Media Consortium el uso de la Realidad Aumentada se extenderá en los próximos 2 o 3 años, con lo que podemos encontrarnos en un momento de expansión importante en la escuela. Existen múltiples aplicaciones y dispositivos que nos permite aumentar y ampliar la información real: la geolocalización, los códigos QR, el navegador Layar, las Smartglasses, Aurasma… Todo un mundo de posibilidades y opciones que nos muestran una nueva forma de interactuar con la realidad, de ampliarla al fin y al cabo. Sobre esto y alguna cosilla más hablamos con Raúl. Le agradecemos a él y a la Asociación Espiral la disposición para realizar esta entrevista.

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