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Ansiedade e Utilidade da IA na Escrita Universitária
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O texto é um artigo de pesquisa intitulado "Escribir en la universidad con apoyo de IA: ansiedad y utilidad percibida en el uso de chat GPT" (Escrever na Universidade com Suporte de IA: Ansiedade e Utilidade Percebida no Uso do Chat GPT), publicado na revista European Public & Social Innovation Review. O estudo investigou os efeitos da inclusão de ferramentas de Inteligência Artificial (IA), especificamente o Chat GPT, nas tarefas de escrita de estudantes universitários no Chile. A metodologia envolveu a comparação dos níveis de ansiedade em tarefas de escrita tradicionais versus aquelas realizadas com o auxílio do GPT, além de identificar a utilidade percebida da ferramenta pelos alunos. Os resultados principais indicaram um aumento nos níveis de ansiedade na tarefa que utilizou IA, embora a produtividade tenha sido a utilidade mais valorizada. Em conclusão, o estudo sugere a necessidade de desenvolver métodos de ensino que integrem a tecnologia, mas que também considerem os impactos emocionais e cognitivos gerados nos estudantes.
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