A hiányra, deficitre hivatkozás helyett, az erősségekre és személyes értékekre támaszkodó iskola a Rosa Parks Alapítvány munkájában

117 perc - civilradio.net

"Hátránykompenzáló" programmal kínálnak támaszt azoknak a szegény - jórészt roma - gyerekeknek (és családoknak), akiket bevonnak a munkájukba - olvasom az Alapítvány honlapján.
Kegye Adél a szervezet vezetője beszélt erről a Civil Rádióban, s arról a három lábon (cölöpön) álló renszerről, amely az együttnevelést, a jogsegélyszolgálatot és a Láthatatlan Tanoda működését kapcsolja össze. A társadalmi igazságosság megteremtésének programja a befogadásra épül, a gyerekeket óvodás koruktól az általános iskola befejezéséig igyekeznek követni, abban a reményben, hogy lesz, aki majd a középiskolás korban is átveszi és segítő kíséréssel folytatja a támogatást az esetleges szükségben.
Az együttnevelés - a jó minőségű oktatást biztosítja a családok egészének a szociális munkások, önkéntesek és mentorok kísérése révén. Fontos, hogy a gyerekek kikerüljék a szegregált intézményeket, hogy jó minőségű iskolákba kerüljenek, ahol az ő segítségükkel helytállhatnak, sikerül bennmaradniuk pl. fejlesztő foglalkozások segítségével - emeli ki Kegye Adél.
Fontos része a beszélgetésnek, amelyben arról hallunk, hogyan igyekeznek abban is szerepet vállalni, hogy a környezetükben dolgozó többi intézményben - most éppen a Józsefvárosi Önkormányzat az egyik partnerük - is megismerjék, bevezethessék ezt a deszegregációs gyakorlatot, részéve váljon a saját munkájuknak.

Péterfi Ferenc interjúja