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Au bord du bassin #12 - Jana | Prendre confiance en sa valeur personnelle pour prendre des choix alignés avec soi -« Arrêtons de nous définir par nos notes, notre travail »

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[Si l'épisode t'a plu, tu peux mettre 5 étoiles et un com' pour soutenir La piscine 🏊‍♀️]

On parle souvent de la peur de se « rater » quand on choisi le couloir de nage à emprunter pendant ses études – que ce soit en fin de bac, de prépa / licence ou post-diplôme. Mais peut-on vraiment prévoir notre carrière et notre épanouissement professionnel avec des suppositions faites dans la pataugeoire ? Et si nos intentions changent, cela fait-il de ces choix des ratés ?

👉 Tu es nouveau·elle sur La piscine ? Fais un tour du côté du vocable pour plonger dans notre univers

Quand on a commencé à parler études avec Jana, on s'est tout de suite rendues compte qu'on avait commencé à renoncer à nos rêves d'enfant en entrant à l'école. Comme si cette institution avait à la fois vocation à nous montrer la (meilleure) voie à prendre, quitte à oublies nos autres velléités de nage qui acquièrent alors un statut de (au mieux) loisir ou (au pire) rêve. Mais pourquoi en sommes-nous arriver à nous définir par le regard des autres et selon nos notes ?

D'ailleurs, le saviez-tu ? Le système de classement (et de points) remonte à l'éducation dispensé dans les collèges jésuites du XVIème siècle. Celui-ci avait été adopté pour classer les élèves, séparés en deux groupes opposés l'un à l'autre, hiérarchiquement organisés selon leur niveau de maîtrise des matières enseignées. C'est au XIXème siècle qu'apparaîtra le barème sur 20 grâce à Monge et la démocratisation de ce mode d'évaluation avec les lois Ferry. La relation entre notation et compétition a donc toujours été ambiguë, d'autant plus aujourd'hui que beaucoup de domaines semblent emprunter cette logique scolaire, de la notation sociale au monde professionnel. De quoi (nous) conditionner ainsi que notre conception du travail.

Dans cet épisode on parle donc carrière, apprentissage de la conformité et parcours de nage entre deux parts de muffins et carrot cake. J'espère que l'épisode te plaira parce que je l'ai trouvé vraiment chouette !

Encore un grand MERCI à toi Jana d'avoir accepté de venir nous parler de ton parcours et d'avoir partagé avec moi tes questionnements !

Quant à nous on te dit see you soon au bord du bassin 🐋

👉🏾 Et si les questions d'orientation te parlent rdv sur :

- ⁠le parcours d'auto-introspection⁠ pour apprendre à te connaître et tracer ta voie

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--- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/podcastplouf/message
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D'ailleurs, le saviez-tu ? Le système de classement (et de points) remonte à l'éducation dispensé dans les collèges jésuites du XVIème siècle. Celui-ci avait été adopté pour classer les élèves, séparés en deux groupes opposés l'un à l'autre, hiérarchiquement organisés selon leur niveau de maîtrise des matières enseignées. C'est au XIXème siècle qu'apparaîtra le barème sur 20 grâce à Monge et la démocratisation de ce mode d'évaluation avec les lois Ferry. La relation entre notation et compétition a donc toujours été ambiguë, d'autant plus aujourd'hui que beaucoup de domaines semblent emprunter cette logique scolaire, de la notation sociale au monde professionnel. De quoi (nous) conditionner ainsi que notre conception du travail.

Dans cet épisode on parle donc carrière, apprentissage de la conformité et parcours de nage entre deux parts de muffins et carrot cake. J'espère que l'épisode te plaira parce que je l'ai trouvé vraiment chouette !

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